Week 9

เป้าหมายการเรียนรู้รายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้ ความคิดเห็นมุมมองด้านข้อดีและข้อด้อยของกระบวนการเรียนรู้ที่ผ่านมาเพื่อนำไปพัฒนาต่อได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
9 19 – 23 ธ.ค. 59	โจทย์ :   - ทัศนศึกษานอกชั้นเรียน - Review กิจกรรมออกแบบการเรียนรู้ Key  Questions : - การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองที่มีเป้าหมายชัดเจนในแต่ละสัปดาห์ให้ผลเป็นอย่างไร - จากรูปแบบกระบวนการเรียนรู้ที่ผ่านมา นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้างและอยากจะพัฒนาสิ่งใด เครื่องมือคิด : -       AAR กิจกรรมออกแบบการเรียนรู้ ร่วมกัน ตลอด 1 Quarter ที่ผ่านมา นักเรียนแบ่งกลุ่ม สรุปประเด็นจาก AARและนำเสนอความเข้าใจ จาก 2 ประเด็น        **  การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองที่มีเป้าหมายชัดเจนในแต่ละสัปดาห์ให้ผลเป็นอย่างไร      ** จากรูปแบบกระบวนการเรียนรู้ที่ผ่านมา นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้างและอยากจะพัฒนาสิ่งใด -     Show and share นำเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้  : ครู/นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้  : - บรรยากาศในชั้นเรียน - สถานที่ไปทัศนศึกษา	วันจันทร์ (2 ชั่วโมง) ชง : ครูและนักเรียนร่วม AAR กิจกรรมทัศนศึกษา เชื่อม :  ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการเดินทาง การเตรียมความพร้อมเรื่องต่างๆ วันอังคาร (2 ชั่วโมง) เชื่อม : นักเรียนไปทัศนศึกษา วันพฤหัสบดี (2 ชั่วโมง) ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด       “จากการไปทัศนศึกษา นักเรียนจะเรียนรู้อะไรบ้าง?”        “อะไรบ้างที่ทำสำเร็จ และไม่สำเร็จบ้าง?”        “มองเห็นคุณค่าของสถานที่หรืออื่นๆ ที่ไปทัศนศึกษาอย่างไรบ้าง?” เชื่อม : นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนจากกิจกรรมทัศนศึกษา ใช้ : นักเรียนออกแบบนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจ วันศุกร์ (2 ชั่วโมง) ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน  Quarter นี้และจะนำไปปรับใช้ได้อย่างไรบ้าง? เชื่อม: ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ ใช้ : นักเรียนเขียนสรุปองค์ความรู้หลังเรียน ตอบคำถามสิ่งที่ได้เรียนรู้ และประเมินตนเอง การบ้าน นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน : - ร่วม AAR กิจกรรมออกแบบการเรียนรู้ ร่วมกัน ตลอด 1 Quarter ที่ผ่านมา - นักเรียนแบ่งกลุ่ม สรุปประเด็นจาก AAR และนำเสนอความเข้าใจ จาก 2 ประเด็น        **  การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองที่มีเป้าหมายชัดเจนในแต่ละสัปดาห์ให้ผลเป็นอย่างไร      **จากรูปแบบกระบวนการเรียนรู้ที่ผ่านมา นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้างและอยากจะพัฒนาสิ่งใด - ถอดบทเรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทัศนศึกษา - อภิปรายร่วมกันและสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ชิ้นงาน : - ชิ้นงานนำเสนอความคิดเห็นต่อประเด็นในวง  AAR - สรุปองค์ความรู้หลังเรียนรู้ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้ ความคิดเห็นมุมมองด้านข้อดีและข้อด้อยของกระบวนการเรียนรู้ที่ผ่านมาเพื่อนำไปพัฒนาต่อได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - ออกแบบกิจกรรมการเรียนได้อย่างน่าสนใจ - ทำงานอย่างมีเป้าหมายและวางแผนในการทำงาน ทักษะการสื่อสาร - สามารถวิเคราะห์และถ่ายทอดการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีระดับการพัฒนาต่อในแต่ละด้านได้อย่างสร้างสรรค์ - นำเสนอความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับผลการทดลองเชิงประสบการณ์ได้อย่างสร้างสรรค์ - นำเสนอผลที่ได้จากกระบวนการเรียนรู้ ทักษะการจัดการข้อมูล สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลจากทดลองเชิงประสบการณ์มาออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับตนเองได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น คุณลักษณะ: - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น - กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานให้สำเร็จอย่างมีเป้าหมาย

ตัวอย่างกิจกรรม



ตัวอย่างชิ้นงาน