Week 1

เป้าหมายการเรียนรู้รายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถพูดอธิบายตั้งคำถาม แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองสนใจตลอดจนสามารถเลือกสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
1 24 – 28 ต.ค. 59	โจทย์ : สร้างฉันทะ/แรงบันดาลใจ Key  Questions : - ทำไมทุกประเทศต้องมีเมืองหลวง มีไว้ทำไม ไม่มีได้หรือไม่? - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างและสามารถนำไปใช้ในชีวิตได้อย่างไร? เครื่องมือคิด : ·        Brainstorms ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับเมืองในแต่ละประเทศ ·        Place mat  ตั้งคำถามเกี่ยวกับ เมืองพาราณสี ·        Wall Thinking ที่สุดในโลก ·        Show and Share - นำเสนอการตั้งคำถามเกี่ยวกับ เมืองพาราณสี - นำเสนอสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ ·        BAR วางแผนกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับโดยมีเป้าหมายความเข้าใจเกี่ยวกับเมืองและความสำคัญ ·        DAR ระหว่าทำกิจกรรมโดยการตั้งคำถาม  กำลังทำอะไร  เกิดอะไรขึ้น  ติดขัดอะไร  จะแก้ไขอย่างไร ·        AAR ความเข้าใจที่ได้จากกิจกรรม ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : ครู/นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - บัตรคำเมือง และประเทศ - หนังพาไป Season 3 ตอนที่ 13 พาราณสี เมืองที่มีมาพร้อมกับกาลเวลา - อินเทอร์เน็ต/คอมพิวเตอร์ - บรรยากาศในห้องเรียน	วันจันทร์ (2 ชั่วโมง) ชง : นักเรียนแบ่งกลุ่ม 3-4 คน เล่นเกมจับคู่เมืองหลวงกับประเทศและเมืองเก่าแก่และประเทศ พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนคิดว่าเมืองหรือหรือเมืองใดอยู่ในประเทศใดบ้าง?” เชื่อม : ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเมืองในแต่ละประเทศที่ถูกต้อง ชง : - ดูคลิปวีดีโอ หนังพาไป Season 3 ตอนที่ 13 พาราณสี เมืองที่มีมาพร้อมกับกาลเวลา  (https://www.youtube.com/watch?v=Lbd7gPzO6yQ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนคิดว่าเหตุใดเมืองนี้ถึงมีผู้คนไปเยี่ยมเยือนตลอด? เชื่อม : นักเรียนแบ่งกลุ่มตั้งคำถามเกี่ยวกับ เมืองพาราณสี โดยใช้เครื่องมือคิด Place mat  พร้อมนำเสนอ วันอังคาร (2 ชั่วโมง) ชง : - นักเรียนแบ่งกลุ่มเล่นเกมที่สุดในโลก (ตอบคำถามที่สุดในโลก) - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนรู้หรือไม่อะไรคือที่สุดของโลกบ้าง?” เชื่อม :  - นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน หาคำตอบต่างๆ เช่น ประเทศที่ใหญ่ที่สุดคือ? - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับคำตอบต่างๆ และค้นหาคำตอบที่ยังไม่ทราบ ใช้ : การ์ตูนช่องที่นี่แหละที่ฉันอยากไป วันพฤหัสบดี (2 ชั่วโมง) ชง :  ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไรบ้างใน Quarter นี้ เพราะอะไรถึงอยากเรียนเรื่องนั้น?” ใช้ : - นักเรียนเขียน Card & Chart เรื่องที่อยากเรียนรู้ ใน Quarter นี้ - นักเรียนนำเสนอการบ้านปิดเทอมเกี่ยวกับวัฒนธรรมท้องถิ่นของตนเอง วันศุกร์  (2 ชั่วโมง) เชื่อม : ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ ใช้ : นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน  - ประมวลความเข้าใจและตั้งคำถามจากการเล่นเกม - วิเคราะห์ ออกแบบกระบวนการเรียนรู้จากคลิปวีดีโอ - อภิปรายร่วมกันและสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ชิ้นงาน - Place mat  ตั้งคำถามเกี่ยวกับ เมืองพาราณสี - การ์ตูนช่องที่นี่แหละที่ฉันอยากไป - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ (ในรูปแบบการถ่ายทำคลิปวีดีโอ ใช้คอมพิวเตอร์ หรือเขียน)	ความรู้ : นักเรียนมีความกระตือรือร้นสนใจอยากเรียนรู้และสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้พร้อมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - มีเป้าหมายและสามารถกำหนดเป้าหมายในการเรียนรู้เกี่ยวกับการท่องเที่ยวต่างประเทศได้ - สามารถสร้างทางเลือกในการทำงานและเลือกสิ่งที่เหมาะสมในการเรียนรู้และการทำงานได้ ทักษะการสื่อสาร นำเสนอความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับการตั้งคำถามและการนำเสนอชิ้นงานให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะICT เลือกใช้ และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - การเคารพยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - กล้าแสดงความคิดเห็น

ตัวอย่างกิจกรรม

เล่นเกม ทายทวีปและประเทศทั่วโลก
ดูคลิปรายการ "หนังพาไป Season 3 ตอนที่ 13 พาราณสี เมืองที่มีมาพร้อมกับกาลเวลา"
วันพฤหัสบดี นำเสนอ "วัฒนธรรมในท้องถิ่นและทั่วโลก" (การบ้านปิดเทอม) และเลือกเรื่องที่อยากเรียนรู้ วันศุกร์ สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ของตนเอง

ตัวอย่างชิ้นงาน

เรียนรู้ผ่านเกม	ความรู้จากเมืองพาราณสี
เรื่องที่อยากเรียนรู้	สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์